Antes de comenzar

La gestión de residuos sólidos urbanos (RSUs) es uno de los mayores problemas a los que se enfrentan los ayuntamientos en la actualidad. Se producen grandes volúmenes diarios de residuos y su tratamiento tiene un coste económico y ambiental considerable.

Por ello, es muy importante concienciar a la población para intentar aplicar las 3 "R" de la ecología a la vida cotidiana. Estas tres “R” se refieren a:

· Reducir al máximo el consumo, seleccionando en la compra productos que tengan un menor impacto ambiental y evitando generar basura innecesaria.
· Reutilizar, empleando repetidamente o de diversas formas distintos productos consumibles.
· Reciclar, utilizando los residuos como materia prima para la elaboración de un producto que puede ser igual o distinto al inicial (el diseño del producto debe estar pensado para permitir un reciclar eficaz, es decir superior a un 90% del producto, y fácil). Para reciclar, es necesario realizar una recogida selectiva de los residuos que generamos, que consiste en la separación en origen de los diferentes materiales que desechamos.

Según la Ley de Residuos, el RECICLAJE es la transformación de los residuos dentro de un proceso de producción para su fin inicial o para otros fines, incluido el compostaje y la biometanización, pero no la incineración con recuperación de energía.
En cambio, a nivel de ciudadano, el reciclaje se entiende como la parte previa a ese proceso, es decir, la separación selectiva de los residuos.

Actualmente, en las ciudades españolas se recogen de forma selectiva muy diversos residuos para poder gestionarlos adecuadamente y en su caso reciclarlos. Algunos se deben depositar en los contenedores especiales de las calles y otros deben ser llevados a un punto limpio. Así, los contenedores convencionales quedarían principalmente reservados para los desechos orgánicos.

Tarea a realizar


Vais a realizar una investigación sobre el proceso del reciclado con el fin de:

  • Identificar los diferentes tipos de residuos sólidos urbanos

  • Distinguir y explicar los procesos de reciclaje de los distintos residuos


Cada grupo realizará un documento en Word o PowerPoint donde quede registrado el resultado del análisis de la información seleccionada y elaborada.

Al final realizaréis una breve exposición del mismo al resto de la clase.

Proceso de la investigación

Vamos a dividir el proceso de investigación en 4 Bloques de contenidos.

Dividimos la clase en grupos, de forma que cada uno pertenecerá a un Bloque de contenidos que se muestra a continuación.

Tenéis que recabar la información a través de las páginas web propuestas en el apartado de recursos, seleccionando y organizando la información de forma que la síntesis elaborada la publicaremos.

Esta actividad la realizaremos durante 3 sesiones.
En la primera sesión tenéis que investigar:
  • Lista de desechos que se depositan en cada contenedor.
  • Localizar un video donde exponga la necesidad de reciclar.
  • Qué cantidad de desechos se reciclan por cada contenedor en España?
  • Qué podemos reciclar en nuestro colegio?
Segunda y Tercera sesión:
  • Consecuencias negativas de no reciclarlo.
  • Realizar un esquema conceptual.

Recursos

Para buscar información sobre el grupo de residuos que os haya tocado, debéis utilizar todos los medios convencionales y electrónicos que tengáis a vuestro alcance.

Para facilitaros la tarea, a continuación tenéis un listado páginas web en las que podéis encontrar muchos datos interesantes.
No dudéis en utilizar buscadores como http://www.google.com o enciclopedias electrónicas, así como otros recursos. También es interesante que completéis la elaboración de la información con imágenes y videos significativos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
http://www.educared.net/concurso/586/reciclaje.htm
http://www.redcicla.com/
http://waste.ideal.es/primerareciclaje.htm
http://www.epa.gov/espanol/reciclajefaq.htm
http://www.ads.gobierno.pr/secciones/reciclaje/VENTAJASDELRECICLAJE.htm
http://escuelas.consumer.es/web/es/reciclaje/
http://escuelas.consumer.es/web/es/aprender_a_aprender/tarea14/
http://personasenaccion.com/reciclaje/




GRUPO AZUL: CONTENEDOR AZUL.
- http://www.redcicla.com
- http://www.monografias.com
- http://es.wikipedia.org/wiki/Papel#Reciclaje




GRUPO VERDE: IGLÚ VERDE.

- http://www.redcicla.com
- http://www.ecovidrio.com
- http://waste.ideal.es/vidrio.htm
- http://www.reciclavidrio.com/
- http://www.internatura.org
- http://www.infoecologia.com
- http://www.ambientum.com
- http://www.enbuenasmanos.com
- http://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio
- http://www.basuraenguayana.s5.com





GRUPO AMARILLO: CONTENEDOR AMARILLO.


- http://www.redcicla.com
- http://www.ecoportal.net
- http://www.monografias.com
- http://waste.ideal.es/recicladoplastico.htm








GRUPO GRIS: RESIDUOS ORGÁNICOS


http://www.inforeciclaje.com/reciclaje-organico.php

http://www.inforeciclaje.com/reciclaje-organico.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Desecho_org%C3%A1nico

Evaluación de la Investigación

La evaluación del trabajo tendrá en cuenta el trabajo realizado y la exposición oral siguiendo una serie de criterios. Cada parte se valorará sobre 10 puntos.

· TRABAJO ESCRITO --> 60% de la nota final

- Contenidos. Debe presentarse toda la información requerida en el apartado de proceso --> 50% del escrito
- Organización de la información. Debe ser claro y coherente --> 10% del escrito
- Imágenes,Videos y esquemas. Deben explicar los contenidos de forma gráfica --> 20% del escrito
- Redacción y ortografía. No debe haber faltas ortográficas ni gramaticales --> 10% del escrito
- Presentación y formato. Debe ser adecuado y visualmente atractivo --> 10% del escrito


· TRABAJO ORAL --> 40% de la nota final.

- Exposición oral. Todos los componentes del grupo deben participar activamente y exponen de forma clara y ordenada todos los contenidos --> 50% del oral.- Presentación El formato debe ser claro, organizado y original, con esquemas resumen y recursos multimedia --> 50% del oral.

Ventajas del Reciclado del Vidrio

clipped from www.ecovidrio.com
El esfuerzo de los ciudadanos de depositar los residuos de
vidrio en los contenedores tiene su contraprestación
en todos los beneficios medioambientales que tiene reciclar
vidrio:
Reciclando vidrio se ahorra
energía
: Con la energía que ahorra
el reciclaje de una botella, se podría mantener
encendida una bombilla de 100 watios durante 4 horas.
Ahorramos materias primas y
evitamos la destrucción de terrenos por extracción
:
Reciclando 3.000 botellas se ahorra más de una
tonelada de materias primas.
Reducimos los residuos que van
a parar a los vertederos
: 3.000 botellas recicladas
son 1.000 kilos menos de basura.
Reducimos la contaminación
del aire
en un 20%, al quemar menos combustible
para la fabricación de nuevos envases.

Evitamos el grave
problema de los vertidos incontrolados.


blog it


En el siguiente cínculo podreis encontrar más información interesante sobre el vidrio

Reciclaje de envases de vidrio

El siguiente vidio refleja el proceso de reciclaje del vidrio


INDICE CONTENEDOR AZUL



  • LISTA DE DESECHOS
  • ORIGEN Y TIPOS DE MATERIALES
  • CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE NO RECICLARLO
  • PROCESO DE SEPARACIÓN Y RECICLAJE
  • VENTAJAS DEL RECICLAJE
Este Blog surge de la práctica en el aula del curso:
"
La red para enseñar y aprender: El Blog como herramienta didáctica y de comunicación".

Realizado por los profesores que han asistido al curso, siendo el objetivo la aplicación didáctica del Blog en el aula:
Blog colectivo "Separar para reciclar".

Pretende realizar una tarea de investigación sobre:
el reciclaje de residuos sólidos urbanos, dada la actualidad del tema y debido a que la Educación Ambiental se presenta como un tema transversal del currículo de la Educación Secundaria, puede realizarse en la hora de tutoría.


Se ha dividido la clase en grupos de forma que cada se le ha asignado una tarea dentro del tema "El reciclaje".
Cada grupo es administrador del Blog en el área que se le asigna siendo publicada la información por todos los grupos en la sesión del aula de informática.